大中小学思政课一体化建设展示研讨活动顺利举办

为(wèi)推进大中小学思想政治教育(jiàoyù)一体化建设，6月(yuè)19日，“大中小学优质思政课”展示与(yǔ)交流研讨(yántǎo)活动在(zài)青海省(qīnghǎishěng)果洛藏族自治州班玛县藏文中学成功举办。来自果洛州委州政府、州教育局、班玛县委县政府相关领导、省内外开放大学、省内高校专家及果洛州各中小学思政课师生代表逾300人齐聚一堂，通过课程展示、专家点评、交流研讨等形式，共同探索思政课一体化建设新路径。活动由青海开放大学马克思主义学院副院长李秋梅主持。 大中小学(dàzhōngxiǎoxué)思政课一体化建设(jiànshè)展示研讨活动旨在搭建跨省、跨区域(qūyù)、跨学段的交流平台，建立思政共同体、育人(yùrén)“朋友圈”，共同探索推进大中小学思政课一体化建设的有效路径，为实现铸魂育人凝聚智慧与力量。活动由大中小学思政课展示、展示课点评、交流研讨三个(sāngè)环节构成。 在大(dà)中小学思政课展示环节，来自大、中、小三个学段的(de)老师分别结合学生成长规律和认知特点，进行了生动多彩的授课。 大学思政课理论铸魂显深度。青海开放大学李明臻副教授以“中华民族(zhōnghuámínzú)(zhōnghuámínzú)共同体的基础理论”为题，厘清中华民族、中华民族共同体、中华民族共同体意识的基本概念，突出(tūchū)强调中华民族“多元一体”格局，引导(yǐndǎo)学生从历史纵深和(hé)理论维度理解铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑和重大意义。 中学思政课哲思赋能融时政。果洛州大武民族中学宋海龙老师以“微芒成炬—丈量量变到质变的(de)(de)星河”为题，将哲学原理与现实生活(xiànshíshēnghuó)紧密结合。课堂通过(tōngguò)剖析量变与质变的辩证关系，结合果洛州发展的变迁历程，引导学生用哲学思维解读时代发展。 小学思政课童趣互动植(zhí)家乡情。果洛州玛沁县当洛乡寄校切桑卓玛(sāngzhuómǎ)老师带来(lái)“请到我的家乡来”的思政课，以“猜家乡”“找家乡”“游家乡”系列活动为主线，以趣味元素带领(dàilǐng)学生认识青海的地理特征与文化符号，让民族团结之花在童心深处悄然绽放。 在点评(diǎnpíng)环节，点评专家对三位教师的授课提出了富有指导性和针对性的意见建议，并强调各学段的授课重点，为教师后续(hòuxù)完善备课(bèikè)、授课提供了方向指引。 针对大学生思政课教学，天津开放大学马克思主义学院(xuéyuàn)党支部书记常万新认为(rènwéi)，要注重思想引领，全面系统阐释中华民族共同体基本理论，将抽象理论生动化、具象化，案例选取要具有(jùyǒu)地域性、代表性，贴近学生实际，注重培养(péiyǎng)学生思辨能力和(hé)理论结合实际(jiéhéshíjì)能力，要紧跟时代前沿，创新结合AI技术，深化学生的(de)实践运用。青海民族大学马克思主义学院教授王健认为，要针对大学生认知需求和特点把道理讲深、讲透、讲活，要“下接地气”，讲好青海故事，切实增强思政课的思想性、理论性、针对性(zhēnduìxìng)和亲和力。 针对中学生思政课教学(jiàoxué)，山东开放大学马克思主义学院院长邢晓春认为，应以培育核心素养为导向，精心设计教学活动，将抽象的(de)哲学原理转化为学生可感可知、可思可用的鲜活素材(sùcái)，要在(zài)激发学生主体性、理论(lǐlùn)联系实际、落实分层(fēncéng)教学方面下功夫。青海理工学院马克思主义学院副院长白文娟(juān)认为，要把思政课打造成为热血沸腾的课堂，老师要用心、用情与用力。要精心设计教学环节，遵循学生认知规律，让(ràng)学生在探究规律中既收获哲学知识与认识世界的智慧，又树立脚踏实地追求卓越的人生哲学。 针对小学生思政课教学，北京开放大学马克思主义学院党支部书记潘中喜认为(wèi)应(yīng)在教学中突出根植家国情怀，发挥思政教育润物无声的作用(yòng)，用鲜明的地域特点生动彰显文化自信，紧扣(jǐnkòu)儿童心理，让课堂寓教于乐，充满活力，为学生播下热爱家乡(jiāxiāng)、热爱祖国的种子。无锡开放大学副校长(fùxiàozhǎng)宋祖楼用“三巧设计里的思政智慧”高度评价展示课程，认为巧借“味觉密码”敲开认知大门(dàmén)，让家乡从舌尖“活”起来；巧绘“地图童话”建构(jiàngòu)空间认同，让版图在童趣中“立”起来；巧设“导游实践”升华家国情怀，让讲台变身为了“行走的课堂”课程。 在思政课(sīzhèngkè)一体化建设(jiànshè)交流研讨环节，与会人员分享了人工智能技术(jìshù)在思政课教学(jiàoxué)中(zhōng)的实践经验，并就大中小学思政课程衔接机制展开交流，为推动(tuīdòng)思政教育数字化转型与一体化发展(fāzhǎn)提供了多元思路。本次研讨活动搭建了跨学段、跨区域的思政教育交流平台，既有开放大学AI赋能(fùnéng)的前沿实践，也有基层教师的现实困惑，形成了“技术应用(yìngyòng)——问题(wèntí)研讨——路径探索”的完整闭环。与会人员一致认为，未来在教学中要进一步强化技术与思政课的深度融合，完善大中小学思政课程一体化建设机制，持续深化思政课改革创新，让铸牢中华民族共同体意识的种子在各民族师生心中生根发芽，推动思政教育高质量发展，为谱写中国式现代化教育篇章注入精神动力。 当晚，与会人员在(zài)班玛县(bānmǎxiàn)委党校观看思政电影《追寻》。影片以长征精神为脉络，通过沉浸式叙事展现革命先辈的信仰力量。观影后，大家(dàjiā)对“如何将红色文化以新的呈现方式融入各学段思政课”有了新的思考(sīkǎo)和启示，纷纷表示要借助数字技术创新呈现形式，让红色基因在跨学段教育中实现创造性转化。（王嫚(wángmān)） 更多精彩资讯请在应用市场下载“央广网”客户端。欢迎提供新闻线索，24小时(xiǎoshí)报料热线400-800-0088；消费者也可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台”线上投诉。版权(bǎnquán)声明(shēngmíng)：本文章版权归属央广网所有，未经授权不(bù)得转载。转载请联系(liánxì)：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将追究责任。